Leest je kind een tekst, maar blijft er weinig hangen? Dat gebeurt bij veel kinderen. En dat is helemaal niet gek. In deze uitleg laten we zien hoe je kind een tekst met een tijdsopvolging eerst visualiseert (plaatjes maken in […] Lees verder
Vanaf welke leeftijd kan mijn kind leren om tekstschema's te maken?
Vanaf groep 5 kunnen kinderen beginnen met eenvoudige schema’s. Eerst leren ze visualiseren. Daarna oefenen ze stap voor stap met het omzetten van beelden naar een schema. In hogere groepen worden de schema’s uitgebreider en aangepast aan het soort tekst.
Hoe weet ik of mijn kind goed is in het maken van tekstschema's?
Een goed schema laat de hoofdzaken zien en volgt de juiste volgorde. Vraag je kind om het schema te gebruiken om de tekst na te vertellen. Lukt dat? Dan zit het goed.
Wat als mijn kind moeite heeft met visualiseren?
Dat komt vaak voor. Begin met heel concrete teksten. Gebruik plaatjes. Stel vragen als: “Wat zie je voor je?” of “Hoe ziet dat eruit?” De video ‘Visualiseren 1‘ op onze website kan hierbij helpen.
Zijn er verschillende soorten schema's voor verschillende teksttypen?
Ja.
Bij een tijdsopvolging gebruik je pijlen.
Bij informatieve teksten werkt een mindmap goed.
Bij vergelijken zijn 2 kolommen handig.
In hogere groepen leren kinderen dit steeds beter herkennen.
Hoe weet ik of de uitleg in de videobijlessen aansluit bij school?
Onze videobijlessen zijn gemaakt door onderwijsexperts en sluiten aan bij wat kinderen op school leren. Geen verwarring. Geen ‘zo-doet-de-juf-het-niet’-discussies. Gewoon duidelijke uitleg, zoals je kind die gewend is.
Waar kan ik de volledige videobijles bestellen?
Veel video’s zijn gratis te bekijken. Bij sommige video’s zie je een gratis preview.
De volledige videobijles kun je bestellen via de videopagina of in onze shop.
Is alleen een videobijles genoeg of heeft mijn kind ook oefenmateriaal nodig?
De videobijles zorgt voor begrip. Oefenen zorgt dat het blijft hangen. Daarom is het fijn om het oefenboek te gebruiken, zodat je kind ook offline kan oefenen.
Kan mijn kind de videobijles in zijn eigen tempo volgen?
Ja. Je kind bepaalt zelf wanneer en hoe vaak de video wordt bekeken. De lessen zijn 1 jaar beschikbaar en kunnen gepauzeerd of herhaald worden.
Hoe werkt de betaling en zit ik ergens aan vast?
Je betaalt 1 keer en krijgt 1 jaar toegang. Geen abonnement. Geen opzegstress. Gewoon rustig leren, op jullie tempo.
Leest je kind een tekst, maar blijft er weinig hangen? Dat gebeurt bij veel kinderen. En dat is helemaal niet gek.
In deze uitleg laten we zien hoe je kind een tekst met een tijdsopvolging eerst visualiseert (plaatjes maken in je hoofd) en daarna omzet in een schema. Dat helpt om teksten beter te begrijpen én te onthouden.
In de video hierboven gebruiken we een tekst over het bouwen van een hunebed. Je ziet hoe je kind eerst beelden maakt bij de tekst en die daarna ordent in een overzichtelijk schema.
Wat is visualiseren bij een tekst?
Visualiseren betekent dat je tijdens het lezen plaatjes maakt in je hoofd. Alsof je een klein filmpje ziet.
Bij de tekst over hunebedden zie je bijvoorbeeld voor je hoe mensen grote stenen slepen. Of hoe stenen op elkaar worden gestapeld.
Door die beelden blijft de tekst beter hangen. Veel kinderen begrijpen een tekst sneller als ze hem ook voor zich zien. Het helpt ook om de volgorde van gebeurtenissen te onthouden.
Van beelden naar een schema
Na het visualiseren komt de volgende stap: een schema maken. Dat klinkt misschien ingewikkeld, maar het is eigenlijk heel overzichtelijk.
In de video laten we zien hoe je kind de beelden uit zijn hoofd omzet in een schema op papier. Zo ontstaat er rust en overzicht.
Een tijdsopvolging laat zien wat er eerst gebeurt, wat daarna komt en wat als laatste gebeurt.
In de tekst over het hunebed zie je dat duidelijk terug. Bijvoorbeeld:
eerst stenen zoeken
daarna slepen
dan bouwen
en als laatste het graf afmaken
Zet je dit in een schema, dan ziet je kind in 1 oogopslag hoe het verhaal loopt. Dat geeft overzicht en maakt lezen een stuk makkelijker.
Signaalwoorden herkennen en gebruiken
Bij een tijdsopvolging horen signaalwoorden. Deze woorden vertellen dat er een volgorde is.
In de video laten we zien hoe je kind deze woorden herkent en gebruikt in een schema. Denk aan:
eerst
daarna
vervolgens
toen
voordat
nadat
tenslotte
als laatste
Deze woorden zijn als een kapstok. Daaraan hang je de rest van de informatie op. Zo blijft alles op de juiste plek.
Stap voor stap een schema maken
In de video van Wijzer over de Basisschool leggen we duidelijk uit hoe je een schema maakt bij een tekst met een tijdsopvolging.
Dit zijn de stappen:
Eerst visualiseren: wat zie je voor je tijdens het lezen?
Zoek de signaalwoorden die de volgorde aangeven.
Schrijf per signaalwoord kort op wat er gebeurt.
Gebruik pijltjes om de volgorde te laten zien.
Voeg eventueel kleine tekeningetjes toe.
Door dit vaker te doen, leert je kind teksten beter te begrijpen. Niet alleen bij begrijpend lezen, maar ook bij andere vakken.
Waarom is een schema maken zo belangrijk?
Een schema maken helpt je kind op meerdere manieren:
de opbouw van een tekst wordt duidelijk
moeilijke informatie wordt overzichtelijk
verbanden zijn makkelijker te zien
de tekst blijft beter hangen
het helpt bij het maken van samenvattingen
Veel kinderen groeien hier stap voor stap in. Ze begrijpen en onthouden teksten steeds beter. Dit is ook handig bij geschiedenis en aardrijkskunde. Samen rustig oefenen helpt vaak al enorm.
Tips om thuis te oefenen met tekstschema’s
Wil je thuis helpen? Dan kun je dit doen:
Begin met korte, eenvoudige teksten.
Laat je kind eerst vertellen wat het voor zich ziet.
Maak samen een schema.
Gebruik kleuren voor verschillende stappen.
Laat je kind signaalwoorden onderstrepen.
Oefen met herkenbare teksten, zoals een recept of een verhaaltje.
Laat je kind met het schema de tekst navertellen.
Het hoeft niet perfect. Het gaat om samen oefenen en vertrouwen opbouwen.
Beter scoren met rekenen? Download nu de gratis oefenbladen!
