De Grote Rekendag 2026: kan het kloppen?

Op woensdag 18 maart 2026 is het weer zover: de 24ste editie van De Grote Rekendag. Een dag waarop rekenen niet draait om sommen maken, maar om nadenken, onderzoeken en kritisch kijken. Het thema van dit jaar is: “Kan het kloppen?”
Een vraag die verrassend actueel is en die perfect past bij de nieuwe kerndoelen voor rekenen en wiskunde.

Tijdens De Grote Rekendag gaan leerlingen en leerkrachten samen op ontdekkingstocht. Ze kijken kritisch naar getallen, grafieken, foto’s en beweringen. Wat zie je eigenlijk? Klopt het wat er wordt gezegd? En welke rekenstap past hierbij: optellen, vermenigvuldigen of misschien iets heel anders?

Rekenen met een onderzoekende blik

We leven in een wereld vol cijfers. Grafieken in het nieuws, percentages op sociale media, cijfers in reclame en statistieken in gesprekken. Juist daarom is het belangrijk dat kinderen leren om niet alles zomaar aan te nemen.

De Grote Rekendag nodigt leerlingen uit om verder te kijken dan het eerste antwoord. Niet: wat is de uitkomst? maar: kan dit wel kloppen?
Moet je de gegevens wel bij elkaar optellen? Hoort deze foto echt bij deze situatie? Zijn de cijfers slim gekozen om iets mooier of juist erger te laten lijken?

Door dit soort vragen te stellen, leren kinderen dat rekenen niet alleen een schoolvak is, maar een manier om de wereld beter te begrijpen.

Aansluiting bij de nieuwe kerndoelen

Het thema “Kan het kloppen?” sluit direct aan bij de nieuwe (concept)kerndoelen voor rekenen en wiskunde. In deze kerndoelen staan 3 belangrijke domeinen centraal:

Wiskundige denk- en werkwijzen

Kinderen leren vlot en flexibel rekenen. Ze leren strategieën kiezen, aanpakken vergelijken en oplossingen beargumenteren. Niet alleen het antwoord telt, maar ook hoe je daar komt.

Wiskundige attitude

Rekenonderwijs gaat ook over houding. Nieuwsgierig durven zijn, fouten mogen maken, doorzetten en vertrouwen krijgen in je eigen denken. De Grote Rekendag stimuleert plezier in onderzoeken en ontdekken.

Wiskunde en de wereld

Rekenen krijgt betekenis als kinderen het herkennen in echte situaties. Door te werken met realistische contexten ervaren ze hoe belangrijk en nuttig wiskunde is binnen én buiten school.

Deze 3 aspecten zie je dus terug in de opdrachten en activiteiten rond De Grote Rekendag.

Kritisch omgaan met cijfers en informatie

Een belangrijk onderdeel van het thema is het ontwikkelen van een kritische houding.

Tijdens De Grote Rekendag oefenen leerlingen precies deze vaardigheden: vragen stellen, twijfelen, controleren en onderbouwen. Dat zijn vaardigheden waar ze hun hele leven profijt van hebben.

De opdrachten en activiteiten van De Grote Rekendag zijn verdeeld over 4 leeftijdsgroepen: groep 1/2, groep 3/4, groep 5/6 en groep 7/8.

Voor elke groep is er een eigen verhaal en een andere invalshoek binnen het algemene thema. Op die manier sluit De Grote Rekendag goed aan bij het niveau én de belevingswereld van iedere groep.

Meer dan een rekendag

De Grote Rekendag is meer dan een leuke themadag. Het is een moment waarop rekenen gaat leven. Waar kinderen ervaren dat rekenen gaat over denken, twijfelen en begrijpen. Niet alleen over goede antwoorden geven.

Door samen te onderzoeken, te bespreken en te redeneren, groeit het rekenbegrip én het zelfvertrouwen van leerlingen. En misschien wel het belangrijkste: ze leren dat het altijd de moeite waard is om te vragen: “Kan het kloppen?”

Bronnen:

Universiteit Utrecht. (z.d.). Grote Rekendag. Geraadpleegd op 10 februari 2026, van https://groterekendag.sites.uu.nl/de-grote-rekendag-2026-kan-het-kloppen/

Onderwijs van Morgen.(z.d.). De Grote Rekendag. Geraadpleegd op 10 februari 2026, van https://www.onderwijsvanmorgen.nl/basisonderwijs/grote-rekendag/